新东方老师为学生做一份试卷分析,学生与家长

 综合新闻     |      2019-11-22 07:01

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中考辅导动态

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20%:差生提分效果最明显

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50-30天

处在不同层次的学生,提分空间是不同的。对中学辅导而言,一般来说,差生提分效果最明显,可提高20%以上,中等生可提高10%-20%以上,好的学生可提高5%以上。若以单科为标准来算,成绩好的同学,提分空间并不大,因为平时可能成绩就可能接近满分,但是稳定性是主要目标;而成绩一般和成绩不理想的同学,提分空间会比较大。成绩一般的同学根据基础不同可以有10到25分的提升,而成绩比较差的同学甚至可以有30分以上的提升。中考,成绩中上的学生都可以以满分为目标,争取得分率在95%以上。考生要不放弃每一道题目,认真地做好每一道题目。

伟德体育官方网站 3北京第十八中学近日举行了校园开放日,学生与家长[伟德体育官方网站 ,微博]体验数字化教室。资料图片伟德体育官方网站 4 专家表示,很多初三学生考场经验不足,对家长依赖过多,都可能导致考试时紧张,在考前这一段时间,应尽量纠正。资料图片

一模试卷分析

三类学生辅导策略各有侧重

中考[微博]改革力度加大,考试难度降低重在考宽,考生如何应对拿高分?专家指出,在中考前的最后这一阶段,考生可以根据一模成绩制订一个合理的复习规划,针对自己的错题和对知识点的掌握情况,进行有重点的复习。同时,要调整好考前和考试时的心态,遇到“厌学”等问题可以求助老师或专业人士。

一模成绩出来之后,新东方老师为学生做一份试卷分析,让学生为每一个错题标注错误的原因,避免下次犯同样的错误。

一般来说,学校的复习,这个时候是比较紧张的,老师照顾比较多的是成绩中段的学生。据了解,对于成绩比较差的学生,在学校会有不少题目没有理解透彻,课外辅导班的教学重点就是加强学生解题技巧和对应知识点归纳、应用方面的学习,并巩固每一个得分点,再突破学生现有的得分能力。

“2015年北京市中考的变化直接体现在各学科的《中考说明》里。据统计,五科的《中考说明》里共有28个变化点。这些变化点不但涉及内容的调整、题型的变化,还涉及题量与小题赋分的变化。”北师大[微博]亚太实验学校教学主任原会萍认为,针对这些变化,考生首先要关注各科知识点与题型的“变化点”,紧跟老师的步伐,做好应对新考点、新题型的准备。此外,试题容量的增加,单个题目分值的减少,意味着整个试卷“读题”量的加大,这对考生的读题、审题能力和效率都有了较高的要求。因此,考生除了关注具体的新增考点之外,还要有意识地训练自己读题的速度,提升审题的准确率,避免中考时因审题失误而丢分。

将失分原因进行分类,主要分为会与不会。会的内容让学生单独再做一遍,观察学生是否能做对,确定出错的点,进行及时纠正;不会的内容为学生进行方法讲解,针对此类题目日后集中训练,强化方法的运用。

成绩中等的学生中,学校复习是主流,但学生在忙于完成作业的过程中,往往会缺乏对学科知识的全面理解,很多是照葫芦画瓢,并没有真正的掌握和理解知识点,这也是与成绩好的同学的最大差别,所以他们的辅导重点是增加对考点的理解能力,加强实际运用能力。

“有不少考生在中考前这最后几十天不会复习,有的学生拿了课本或者卷子不知道从哪下手,因此从头到尾复习,这是没有重点的复习。”北京市中小学心理咨询中心主任温方强调,最后这三四十天的复习应当是有重点的复习,学生要掌握自己的复习重点,这重点不是老师的,也不是其他同学的,而应当是自己的重点。这些重点就来自于自己历次考试做过的错题。“时间有限,有些‘欠账’比较多的同学,就要学会取舍,重点复习历次考试中既对过又错过的试题,有富余时间再去解决历次都做错的试题。前者有很大提升空间,后者提升空间较小。”

对于学生做对的题目,给学生讲解变形题目,做到举一反三,提升知识综合运用能力。

对于成绩好的同学,他们在学校的学习会比较轻松,完成作业的效率也是很高的,对这部分同学的要求,不仅仅是提高考试的能力,而是在课外辅导中加强他们举一反三的能力,能站在出题者的高度去掌握知识点,真正的做到游刃有余的掌握知识点。

环度生涯规划研究所心理辅导专家、资深生涯规划师刘扬则指出,无论考生学习成绩如何,都不要因为考试难度降低而有所放松,或改变备考策略。“难度是因人而异的,比如变换一下题型,有的人以前会做的题就不会了。所以,考生不要因难度降低而掉以轻心。”

一模查漏补缺

专家指导

■复习步骤

新东方老师为学生做一份试卷分析,学生与家长。在学生上课的过程中,仔细观察学生的学习方法和学习习惯,如果学生因为步骤书写而丢分,后期强化标准步骤的写法,并要求家长[微博]进行监督;如果学生只是这道题不会做,针对此类题目充分准备备课资料,以北京各区一模真题为题库,归纳总结相关练习题。

把握五大原则复习冲刺

在距离中考文化课考试还有40余天的时间里,考生应该根据自己的一模成绩,制订合理的复习计划。原会萍建议,可以分成四个阶段进行最后复习。

一般来说,数学容易丢分题目分别出现在10,16,26,27,28,29题中,所以以汇编形式逐个模块进行攻破。但对于基础不好的学生,四边形和圆的题目也做不出来,那么也采用同样的方式,总之,大体策略是先攻破容易得分题目,最后冲击难题。

中考即将到来,如何在最后的复习冲刺阶段,抓住增值点是每个考生和家长最关心的事。模拟考试暴露的问题尤其值得关注。对此,专家总结了五大原则,为学生的中考复习“点睛”。

第一阶段(15天)

30-10天

一、针对模考问题,查漏补缺抓薄弱学科

对照各学科《中考说明》和《中考总复习》再梳理一遍知识点,力争通过这次梳理做到不留盲点。

二模试卷分析

要认真、客观地对模拟考试进行分析。看看哪些题失了分,弄清失分原因。比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端正,审题不仔细,或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限,要坚持“把时间用在刀刃上”。补习“瘸腿科目”,对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。如果是,则要抓紧时间,多补薄弱学科的基础知识,避免中考时“瘸腿科目”拉分。在找出学习的薄弱环节后,要根据自己的实际水平和学习需求,选择适合的辅导班或学科补习。对于基础相对薄弱的学生,可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。

第二阶段(10天)

此时,二模考试基本结束了,对二模试卷进行分析,此时要与一模试卷作对比,针对同样类型题目看学生做的情况,发现学生的进步与否,新东方一对一老师针对具体情况给出解决问题的方案和策略。

二、收集整理错题,选择中考真题适度训练

梳理自己在备考阶段各种测试中的错题,对这些错题进行分析、归纳,找出自己的易错点,并进行有针对性的训练。这一阶段对错题的梳理与训练尤为重要。

压轴题突破

冲刺复习期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年中考真题。选择课外习题或练习卷不是越多越好,而是要针对自己薄弱点进行针对性训练。在做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。通过选择性的做中考真题,与复习配套的习题要注意精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不轻易重复训练做,通过适当训练可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时,平时反复易错的习题有目的地通过复印、剪贴的方式汇总,专门写在专用的错题本上,或用红笔做上记号,便于下一次复习。比如,物理若是客观题丢分,要认真研究该题失分的原因,在复习的过程中,遇到的问题,可以汇总在一起,记在事先准备的小册子上,归纳总结失误的原因。一些自己暂时还无法解决的问题,要及时请教老师。

第三阶段(10天)

对于成绩较好学生,在保证其它题目得分的情况之下,重点攻破压轴题,拉开与普通学生之间的差距,提升竞争力;对于成绩一般的学生,可以考虑是否要放弃压轴题目的最后一问,把更多的时间和精力放在能得分题目上,在能力范围能为自己赢得更多的分数。此阶段以北京各区二模真题为学习资料,这样比较有针对性,也能够与公立学校的授课内容相互补充。

复习中需要适当精选试题进行模拟训练,考察复习的效果,及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果,也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性,还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间,提高做题的速度和精度。

对照考点,明确自己的提高点,进行有针对性的训练。注意规范解题过程与书写格式,以减少正式考试中不必要的丢分。

最后决战

三、梳理考点,形成知识体系与纲要结构

第四阶段(5天)

错题重做+模拟考试

模考中基础知识薄弱的学生,主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位,基础知识掌握还不扎实,知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊,不能准确运用专业术语回答问题。但是,冲刺复习不是第二遍复习,要注重知识的重组和内在联系,要求考生注意把握考点本身的基本含义及主要内容,“基本观点熟悉在心,具体内容理解记忆”,不断“温故知新”。

紧跟老师的复习节奏,再次回到各学科的重点与难点部分,在保证基础不丢分的大前提下,进一步拓展自己的提升空间。

最后一段时间,主要做两件事儿,一是错题重做,让学生将自己做过的所有卷子重新翻看一遍,对自己还没记熟的知识点以及解题方法进行记忆、总结和归纳,加强印象,提高解题独立性;二是模拟中考[微博]考场,为学生出一些测试卷,让学生考试,提前感受考场的范围,锻炼学生的时间分配能力,提高学生的综合能力,调节学生的心态,让学生在中考时发挥到最好。

四、强化答题规范意识,避免无谓丢分

■复习指导

要养成良好的解题习惯,善于抓住得分点。首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视“过程”用语。比如化学用语书写的规范性,物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式,不代入必要的数据,直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解,有些试题的结果需要分类讨论,不能考虑疏漏和答题马虎,浅尝辄止。其次,解题中要避免“五种错”,即:看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺,不写错别字。要避免粗心大意,受思维定式和熟题答案的影响。再次,特别是中等和中等偏下的学生,怕麻烦,解题过程简单化,要克服“眼高手低”的毛病。不管试题难度如何,自己会做的就一定要在答卷上体现,特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花,复习时不深不透。另外,要适当的安排一些限时解题的训练,重点解决会而不得分的问题,切实提高解题的速度和正确率,拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。

语文

五、注意心态调整,变被动复习为主动应考

试卷文字量增大新题众多

不少学生每逢考试心理就紧张,更不要说是中考。那么冲刺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次考试当成中考及早进入应试状态,其次考生要正视自己,相信自己,对自己的知识水平有一个恰如其分的评价,保持良好的心态,忌上考场手脚忙乱,自乱方寸,影响自己的真实水平发挥。

●唐哲,学而思[微博]中考研[微博]究中心专家

中考复习中,不同层次的学生对自己应有不同的定位和要求。首先,要了解自己的学习水平发展现状:哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实;自己各门学科的优势或劣势等等。如何分析清楚自己的学习现状呢?一是回忆以往的测验考试;二是分析一下自己曾经积累的错题(或分析收集的考试试卷中的错题),弄清是哪一类习题经常出问题,那就是自己学得不扎实的内容或“弱项”。其次,考生要根据自己的实力确定目标,树立起自信心,不能因为一轮中一次考试的失利而导致自己丧失信心。针对不同学习水平的同学要分层分类要求,不能一刀切。比如,对于在学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学,复习的重点则应该放在背物理公式、概念、规律上。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下,再去做较难一点的题。“优生”和成绩处于中等水平的可上可下的“临界生”的定位要科学合理,不能钻牛角尖。比如,复习中,要端正学习态度,“尖子生”对自己不能过于盲目,过于乐观,迷失自我。中等生对自我定位不能过于消极,丧失信心,过于盲从。基础薄弱的学生更不能自暴自弃,悲观失望,放任自己,上课不听,作业不交,课上睡觉。三类层次的考生要根据自身定位,给自己定一个相对合理的目标学校,目标学校的要求应略高于自己的实际水平,但通过考生的努力又有实现的可能,从而激发自己的学习的主动性,以此来调整好学习状态,变被动学习为主动学习。

初三一模考试在各城区已经落下帷幕。在2015年北京中考要求之下,语文考试的难度在模考中已经显现出来,出现了众多“新题”,使一些考生无从下手。因此,建议考生在最后这一阶段注意以下问题:

首先,合理安排做题时间。以往中考语文整张试卷大概有7000字左右,今年从一模来看,各城区语文试卷整体文字量将近10000字,对学生的答题速度要求较高。语文试卷大概四个板块,基础运用板块用时20分钟,文言文10分钟,现代文阅读三篇用时50分钟,作文用时60分钟,留下10分钟检查试卷。

其次,把握好本次考试中出现的最新考点,尽快适应新的中考模式。如新增的传统文化内容主要涉及的是民俗文化,体现北京特色等;口语交际能力注重考查语言得体与评价等内容。

最后,针对集中突破。从本次考试中考生反映出的问题主要在于审题,对于题干中所要考查的知识点不够清楚,建议学生针对题干中出现的关键词,提前勾画。尤其是现代文阅读,最长篇幅达到2400字左右,建议考生随读随划,例如阅读中出现情感词、时间词等,对于整篇文章的分析均有帮助。

数学

重视基础知识和基本技能

●赵海燕,北师大亚太实验学校数学组长

2015年北京中考数学首次完全按照新课标要求命题,整体设计将更注重基础知识的考查和基本能力的培养,重视基本技能和基本思想考查,重视动手操作,难度不会比2014年高。

从一模的答题情况来看,绝大多数学生都有做不完题以及计算错误的失分,计算错误平均失分5分,所以一定要注意答题的速度与运算的准确性。

学生要坚持每周按规定时间做一套中考模拟题,训练自己的答题速度与准确率,同时检查自己在哪些知识方面还存在漏点,建立错题集,整理自己的知识漏点。不同层次的学生要了解自己在哪些方面存在问题,进行专题的训练。

英语

写作把握好“十字原则”

●方侃,北京新东方优能中学[微博]初中应试英语项目高级主管

在中考不到50天的时间里,我建议考生分两个阶段复习:

第一阶段,一模至二模。

首先,自我总结各区一模错题点,查漏补缺。

其次,中考完型填空至少要做到15篇,总结错题,关注特殊用法及熟词僻义。如有精力,可做5篇北京高考[微博]完型填空,重点关注超纲词汇,拓展记忆。

阅读C、D篇分开来做,重点关注科普说明文及议论文,隔天一套。

第二阶段:二模至中考。

首先,自我总结各区二模错题点,重点关注,查漏补缺;隔天一个完型,四个阅读。

其次,学校放假那几天每天写一篇作文,注意话题句式,逻辑要清楚。

最后,隔天一个任务型阅读、一个五选四、一个听力。

完型部分要关注上下文的逻辑。动词的考查点在逻辑,动作的先后发展顺序。名词重点考查复现原则,上下文对应查找。形容词和副词重点关注感情色彩。

阅读理解部分,重点关注非记叙文,主要是科普说明文及议论文,重点把握文章的结构。

写作部分则要把握好十字原则:要点(全,避免漏掉要点)、结构(三段式,开篇提出话题,中间分析话题,结尾总结话题)、逻辑(即逻辑词的运用)、语法(要在对的基础上,做到语法丰富多变)、亮点(多用高端亮点词汇、句式)。

物理

排查考点专题突破

●张杰,北京新东方优能中学初中物理项目主管

最后40来天时间,我们应该进入专题复习。

首先,给自己当前的物理水平一个客观评价,结合自己中考志愿的目标学校拆解目标分数,制定一个合理的分数目标。例如,当前物理考试稳定在90左右,目标学校是北大附中,物理要求大约为96分,那么奋斗目标就是提升6分。

其次,核查物理考试的所有考点(约55个),排查自己完全会的,适当放弃自己完全不会的,找出最有进步空间的部分,进行专题突破。

最后,制定详细的复习备考时间轴,列出每周详细的复习清单,一步一步,稳定前进。精做2015年东西海朝一模考试的四套试题,然后拿其余区县试题进行查漏补缺和专项突破。

物理知识点考查多而细,因此我们要更多关注物理考题的细枝末节。在最后冲刺时刻,可以拿出语文、英语的突击方法,背诵记忆也能提升物理。

化学

题量大分值小解决实际问题

●戢辉,北师大亚太实验学校理化生组长

化学最后阶段复习的目标是“固本”与“增值”。“固本”是将已掌握的知识和技巧应用得更为娴熟,提高解题速度和准确性。“增值”是回顾以前生疏或没理解的知识,找错改错,感悟方法和技巧,提高自身水平。为此,每位同学要明确自己的学习情况,制定个性化的复习计划。

1、提高中低档题的得分率,做到容易题少丢或不丢分,向细节要成绩。2015年中考主观题增多,阅读量加大,为此要加强认真审题、作出审题标记、规范书写、规范表达等。

2、对于一模中的不足,要有针对性的复习,可采用专题式复习,如化学用语、营养与健康、微观粒子、气体制备、实验探究等专题。

3、充分利用“模拟考试”,认识试题、学习答题技巧、强化解题策略、检测复习效果。同时要注意不要以做题代替复习,要注意对所学知识进行梳理、深化,对解题方法进行归纳、总结。

4、注重错题的整理。把这些做错的题目总结在一起,去分析错误的原因。

整体来说,预计今年中考化学试题具有大题量、小分值特点,分值在5分以上的题目几乎不再出现。但从试题情况来看,联系生活、生产实际的多了,习惯被打破了,对学生来说变难了。面对今年的变化,后期的复习要开阔视野,力求联系实际,运用所学解决简单实际“新”问题。

  ■提醒

孩子需要细节的表扬与称赞

刘扬

环度生涯规划研究所心理辅导专家、资深生涯规划师

与高三学生相比,初三学生在最后阶段更容易出现心理懈怠,不努力学习,甚至放弃学习的情况。遇到这种情况,家长应该和老师沟通,老师通常对孩子的影响会更大。

这时的孩子往往需要哪怕一个细节上的表扬与称赞。家长可以把孩子的试卷拿过来认真看一遍,指出任何他进步的地方,比如计算错误减少了,或者某个有难度的题目做对了,这样的称赞会让初中孩子受到鼓舞。

家长切忌以没学上等理由给孩子施压,初中生会认为这是看不起他。如果孩子出现厌学情况,家长最好找专业人士进行咨询。

加强对考场的心理承受能力

温方

北京市中小学心理咨询中心主任

初中生没有经历过很严肃的大型考试,因此很多学生对考试的重要性认识不足,等进了考场一看阵势就心慌了,甚至出现晕场的现象。还有的考生不会分配考试时间,不知道怎么应对考场上老师和其他考生的干扰,甚至检查时发现和原来做出的答案不一样就蒙了。这些都说明考生对考场的心理承受能力比较低,缺乏大型考试的经验和技巧。

此外,初中生对家长依赖性比较强,有些学生考试用的东西都是家长帮着准备的,学生自己不清楚,结果考试时因找不到证件或者文具而心慌,这些都是应该避免的。

新京报记者 孔悦

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