以为补两月实际只有8天,提前的加餐式补习能帮孩子顺利衔接吗

 教育有料     |      2020-02-01 11:07

如今,不少家长都会让孩子利用暑假充电补课,可是为了不让孩子输在起跑线,这股补课之风竟从中小学生蔓延到了幼儿园。

说到补习,或许大众最直接的印象是中学生课外“加餐”。但近日来,随着寒假临近,南充教育培训市场进入招生阶段,除了中小学生,很多幼儿园的孩子也成了补习大军中的一员,提前接受拼音、数字之类的小学化课程,补习内容多样,月花费上千元。

暑假期间,许多家长纷纷为孩子报名参加各种“幼升小升学补习班”,将小学教育“模拟提前”。威远县新场镇的缪武就是其中之一,令他没想到的是自己花了550元学费只补了8天课,而且收效甚微。

这种幼升小补习是否恰当?提前的加餐式补习能帮孩子顺利衔接吗?华西城市读本记者走访发现,不少南充幼儿园、小学校长均表示:加餐补习没必要。

那么幼升小补课到底有没有必要呢?

学生家长:

交550元报名费

怕小学入学跟不上

以为补两月实际只有8天

提前给孩子“加餐”

伟德体育官方网站 ,8月9日,威远县新场镇的缪武牵着孩子边走边责怪道:“你看你,补8天课就花了550块钱学费,写个自己的名字都写不来,有啥用?”

家住南充市顺庆区白土坝的蒲女士,最近犯了难。儿子辰辰翻年就7岁了,2017年9月要报名读小学。“我儿子从小顽皮,在幼儿园只顾着玩,眼看就要读小学,很怕他到时候跟不上。”蒲女士和小区里孩子即将幼升小的家长一交流,发现有一种幼小衔接班,就在小区附近。去培训班“考察”一番后,蒲女士给儿子报了名。“有学期班和假期班,我现在报的是寒假班,等学完了,下学期开学再报学期班。”

邻居董大妈忙问:“你这孩子才多大,就在补课了?”“下半年该读小学了。”缪武回答。

据蒲女士介绍,她给儿子所报的幼小衔接班,是小班教学,一个班只有5-8名学生,主要学习语文、阅读、珠心算等科目,寒假学习一个月,学费1500元。上课的老师有附近幼儿园和小学里的在职教师,也有西华师范大学的学生。“也并不是说要学到很好,主要是希望儿子上小学后不掉队,能跟上。”蒲女士介绍,小区里,还有3位家长也正准备给孩子报幼升小寒假衔接班。

缪武的孩子今年6岁,下期开校才入小学,放假前有老师宣传动员补课,说给幼儿补课如何如何好。想到自己的孩子平时在幼儿园一直表现都不是很优秀,读了三年,感觉在幼儿园没学到什么东西。担心孩子进了小学学习跟不上,缪武就给孩子报了名,并交了550元报名费。

“我同事的女儿是读小学前的暑假参加了衔接班,一个半月时间学习语数外等科目,但进了小学后还是发现班上不少学生已经提前学了很多。”和蒲女士一起去“考察”幼小衔接补习班的幼儿家长任静看来,现在不少家长在幼升小阶段都采取各种补习加餐,为孩子提前“抢跑”,如果自己不为孩子提前报班补习,怕会输在起跑线。

让缪武没想到的是,由于自己没弄清楚,以为交550元是补两个月的课,结果只补了两周。一共14天时间,除两个双休日,另外老师还耽搁了两天。真正补课时间只有8天。“这也太贵了吧,吃亏还不止我一个,同我孩子一起参加补课的还有10多个。”

补习班:

专家解读没必要

补习内容多样月花费上千

强行灌输会拔苗助长

记者走访了南充市顺庆区、高坪区几家幼儿辅导培训机构发现,补习班内容丰富多样,不少培训班设置套餐式学习。

威远县新场镇中心校的副校长钟海鹰听了这件事后表示,“幼儿入小学前哪有必要补课哦。”

在高坪区一家辅导机构,工作人员正在热销一对一的“幼小衔接课程”,每周1至2次课,每次2个课时,费用为120元,主要教授拼音、汉字、100以内加减法,粗算下来一年费用要近万元,而其他辅导机构类似的幼升小衔接课程的费用也不低,月花费都要上千元,甚至更高。

钟海鹰说,本来现在国家对幼儿园都一律要求不能上小学的学习内容。因为孩子这年龄段智力还没发育到接收小学课程的程度,强行灌输反倒会影响孩子的智力发育,让孩子学习超出他智力范围的内容,孩子会感到压力和造成读书难的错觉,会一定程度挫伤孩子学习的积极性。

除了一对一的衔接辅导,幼升小培训班还设置了学期内和假期的套餐学习课程。学期内每个星期在周末学习一次,假期的时候则是每天学习一上午,学习内容则从拼音、汉字、加减法拓展至珠心算、阅读、看图说话、英语字母等。还有一种针对幼升小衔接暑假假期的“衔接班”,则是直接采用小学式的教学模式,参照小学一年级的课表和作息时间,在小学入学前的暑假里上课,而教学内容则直接使用一年级上学期的教材。

而且幼升小补课不符合教育大纲,就算教了小学的内容,也不规范,各幼儿上一套,以后小学教师规范起来更麻烦。幼儿学习小学的内容,不系统,一知半解,进入小学后,他们会轻视,自以为是,会影响良好的学习习惯的养成。

而不少学生家长为幼儿选择的,也多为补习具体学习知识,尤其是拼音、数学、汉字等。

钟海鹰认为,就算有个别孩子进入小学后跟不上学习进程,也只能进入小学后由家长加强辅导、引导,尽量培养孩子的学习兴趣,请家教都行。

幼儿园:

幼儿教育已关注“衔接能力”

过度衔接易出现厌学情绪

把“幼儿”提前变成小学生加餐补习学习知识,是否意味着孩子在幼儿园学习中存在这些“漏洞”。对此,记者采访到南充部分幼儿园发现,幼儿园的教育已经涉及到拼音、数字、识字等知识渗透,培养幼儿进入小学后对知识的衔接。而提及给幼儿加餐式补习幼升小衔接班,不少幼儿园园长均表示“没有必要”。

“在规范办学的幼儿园里,教学内容和目标的设计都是科学的、符合幼儿教育发展规律的。”南充青苹果双语实验幼稚园园长杜文芳介绍,现在幼儿教育中都是寓教于乐,通过游戏、幼儿活动等能力上的培训,大多数孩子进入小学后是能够适应小学学习的。

而很多家长担心的具体学习知识,其实在幼儿学习中已经涉及,并且从学习效果看,幼儿掌握情况也很好。以数学为例,在分解苹果等游戏中幼儿就在理解学习数的概念、数的分解;以阅读识字为例,在模拟超市等生活场景游戏中,幼儿已经具备基础的识字能力。“家长没有必要再过度为孩子加码补习衔接知识,过度衔接学习反而会让幼儿在进入小学后,因为反复学和失去好奇心,让孩子产生厌学情绪。”

小学校长:

家长要有衔接意识

提升能力而非学习知识

“幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”这是教育部新修订的《幼儿园工作规程》中明确规定的,也强调“严禁幼儿园小学化”。幼儿园不能提前教授小学教育内容,那小学教学中,又怎样保障学生顺利“衔接”呢?

“学生进入小学后,会进行系统的小学学习,一年级上学期重点就是衔接过渡期,小学老师会根据学生具体情况进行教学内容、教学方式等设计,帮助学生顺利过渡。”在南充十中附属小学校长李素梦看来,提前让幼儿加入补习大军,“没必要”。同时,不规范的提前补习还会造成不好的效果。不少社会培训机构提前补习的知识并不规范,甚至有些存在发音和笔顺不规范的问题。

同时,李素梦也提醒南充幼儿家长,要有幼升小的衔接意识,但这种衔接意识不等同于报班补习。在幼升小衔接阶段,家长要对小学地段教育现状、小学教育特点有所了解,在家庭教育中有衔接引导意识,引导孩子对幼升小做好习惯上和心理上的准备。如作息时间上的养成、关注度的训练、生活自理能力的训练等,而非具体学习内容上的加餐补习。