伟德体育名校挑选学生看重的不仅是学术能力,为正在准备前往美国学习的国内学生提供了丰富的规划性建议

 教育时评     |      2020-01-14 22:32

2018年,中国赴美留学生总数突破36万,占全美国际学生总数的三分之一。为了帮助国内学生更好地了解美国大学的特点,在出国前进行更加全面、科学的准备和规划,智课教育于2018年12月30日在北京举办了智课名校学子见面会。

志在前往美国麻省理工学院求学的Frank是杭州橄榄树学校的在读生,也是常年占据年级第一的学霸。在他看来,考试没拿第一就是失败。但是在参加《留学吧!少年》节目时,他却说这让自己从自尊走到自卑,因为学习上的成功并没有为他带来正向的影响。与同学的学术隔阂过大,渐渐地被同龄人孤立,导致Frank在学校并没有朋友。

  之前说到美国留学的时候,大家应该都能想到的就是如何留学美国了,关于这个问题,天道小编还是给大家讲过很多次的,下面小编给大家总结的一些美国留学常见问题,希望能帮到大家。

活动中,来自耶鲁大学、芝加哥大学、加州大学伯克利分校、麻省大学阿姆赫斯特分校等学校的在读生,各自讲述了在留学前和进入美国大学后各个阶段的经历和成长感受,并分享了自己在留学选校、申请、专业、海外生活等方面的经验。同时,智课教育留学产品管理中心总监朱晛对近些年中国学生留学申请中出现的问题,以及美国大学录取学生趋势的发展和变化进行了专业、系统的分析,为正在准备前往美国学习的国内学生提供了丰富的规划性建议。

节目中,智课华南留学总监、宾夕法尼亚大学校友面试官孟希希老师对Frank说:“顶尖名校从来不会把赌注押在只是分数高的学生身上!名校挑选学生看重的不仅是学术能力,因为无论你学术有多强,任何项目都是需要团队协作完成,所以他们宁愿选择一个水平相当的团队,也不会赌一个鹤立鸡群的人。如果你能够让自己在性格特点、社交能力这些软实力维度上获得提升,你将来一定会在学术领域和社交群体中产生很大影响力。”

  问题1:美国大学排名前20名校最为看出的成绩是什么?

向世界大胆发问,探索未知,认识自己

和Frank的家长一样,越来越多的父母选择将孩子送到美国大学进行深造。一方面的原因是比起国内大学单一且严苛的入学门槛,美国大学对学生的录取标准相对开放自由;另一方面则是因为外国大学的学习经历更有助于培养“国际化视野”,提升进入职场后的竞争力。

  有很多美国留学的同学说自己TOEFL能考110+, SAT可以说2300+,高中成绩平均分能在90分以上我就肯定能进TOP10或者是IVY

来自北京,从小对古生物化石拥有浓厚兴趣的傅彤就是这样的一个女孩。在初二时,由于兴趣使然,开始跟随一位从事古生物研究的大学教授做研究,从最基础的清洗化石、整理分类到修复化石、做科研,期间考古足迹更是遍布全国多个省份。后来,她发现国内对于古生物知识相对匮乏,于是联系中科院的古脊椎所、地球科学所等定期在学校举行讲座。高二那年,傅彤在学校支持下创办了自己的小型博物馆,将自己多年考古研究的收获与心得分享给其他同学。最终,傅彤跟随自己的内心前往杜克大学生物医学工程专业进行深造。

而Frank的案例像极了中国的“缺腿”学生,硬实力极其突出、软实力欠缺的典型代表。

LEAGUE的学校,其实这种观念的存在通常都是因为不了解美国大学想要的是什么样的学生而产生的。在我们与一所TOP10的学校的录取官员的交流中,了解到美国大学的招生官员普遍认为中国学生缺乏热情和动力(Passion

热衷于心理学实验和答辩,目前就读于加州大学伯克利分校的王辰宇认为,美国留学其实就是一次重新认识自己,认识世界的过程;她在自学心理学的过程,不但重新认识了心理学的本质,更是锻炼了强大的深度思考及自学能力,而这让她大学参加英语辩论社团时收获颇丰。而高中就去美国上学的王雨辰,则克服了中美文化、生活习惯、思维方式等种种不同,最终让自己顺利融入当地的学习和生活文化,同时考上了自己心仪的麻省大学阿姆赫斯特分校。

伟德体育 ,每一份名校OFFER都是对综合能力的肯定

&Motivation)。

在智课教育留学产品管理中心总监朱晛看来,傅彤、王辰宇及王雨辰都是通过不断探索自己、在未知与挑战中不断成长与突破,走进了最心仪的美国大学,为成为更好的自己而不断奋斗前行。“美国大学除了学术成绩,对学生在某一特定领域的热爱和天分同样非常重视。我们希望所有想去留学的同学不要被一些固有思维所限制,无论是出国前还是从美国大学毕业后,永远做自己觉得有意义,而不是别人觉得有意义所以自己才去做的事情。”

申请美国名校,学生需要准备两样关键材料:硬实力和软实力。硬实力顾名思义,包括学生在国内学校就读期间的学科成绩以及在托福、GRE、SAT等出国留学考试中取得的标化成绩。软实力则更多指的是那些能够突出学生性格特点的材料,如申请文书、推荐信、专业背景、相关经历描述等。

  美国大学的确很注重培养全面发展的人才,但这并不是最重要的美国留学申请条件。中国家长对此的理解就是他们的孩子要什么都会,成绩优秀、钢琴十级、SAT满分等等,却没有发展孩子本身的判断力和独立思考能力,所以许多中国学生的RESUME看起来都是一样的,大家都是

美国留学申请的框架化、标准化正在被逐渐打破

标化成绩和学术表现代表学生在英语交流能力和学习成绩上能够达到学校的录取要求,而文书、推荐信、专业背景等软实力材料则证明学生拥有与学校文化氛围相匹配的个性。“硬实力反映的是学生的学术能力,可以通过系统化的教学和指导实现提升,”孟希希老师说,“但是软实力是学生在过去十几年的生活和学习中逐渐养成的性格的写照,是无法通过任何教学或培训养成的。”

SAT满分,所有的公益活动都是在国内学校里面干的,学生不是会弹钢琴,就是会拉小提琴,看来看去,比来比去,分不出谁是谁;在面试中,面试官员感觉到学

美国大学从来不只靠分数选人,这已经是众所周知的事实,在刚刚过去的2018年这一趋势变得更加明显。包括哈佛大学、芝加哥大学、斯坦福大学等多所美国顶尖名校的招生官都公开表示过,除了进行两三个小时的考试,或者递交统一格式的申请材料这些标准化流程外,还应该有更多进入优秀大学的途径。

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生心中没有激情,将来做不了坏事,但也成不了大事,而这些顶尖学校要找的是有个性、有判断力的中国留学学生,弹钢琴、拉小提琴并不重要,学校需要的是有潜

对于山西省四五年来第一个拿到美国TOP5学校的王炳麒来说,留学申请是一个开悟的过程。相比于一二线城市从小接触各类模联、辩论的学生,让王炳麒在申请中脱颖而出的活动可谓是误打误撞却惊心动魄。他研究了我们身边常常出现却容易被忽视“传销组织”,以身实验,并通过分析经济模式、关系网络,同时考察相关社会现象,寻找出传销骗局中的盈利模式与传播思想上漏洞,不仅让家人避免了陷入传销组织的危机,同时还发表了学术论文,并由此收到了美国美国顶尖社会经济学科名校芝加哥大学的录取通知。

随着近些年教育全球化趋势的发展,美国名校,尤其是享誉全球的“藤校”,非常重视通过引进优秀的国际学生来促进校园多元化的发展。孟希希老师在节目中强调,中国留学生申请美国名校,除了努力提高自己的语言沟通能力外,一定要通过软实力的打造,显示出足够优秀的国际情怀和社会责任感。

力、有远见,在社会中积极主动、将来有能力做大事业的学生。

“高二时我在电视上看了耶鲁大学校长的采访,觉得自己可以考上耶鲁。”来自耶鲁大学的朱紫千说。与王炳麒略有相同,自我认知、目标感非常明确的朱紫千同样抓住了身边的机遇。出生在重工业基地沈阳的他,对环境污染颇为关注,从高一开始就联合学校社团、辽宁环保局和当地媒体举办环保宣传活动,提高大众对环保的意识,此后还参加了第22届联合国气候变化大会代表中国青年发声。对社会问题的关切、用知识和能力回馈社会的意愿再加上出色的项目领导能力,让朱紫千收获了耶鲁大学应用数学和环境科学专业的录取通知书。

“我们经常会鼓励学生,在假期或课余时间多去参加国际合作项目和社区服务活动。国际学生申请美国大学除了优秀的个人学习能力之外,在各种社会活动中表现出的素质和潜力也是不可或缺的因素。美国顶级大学为所有国际学生发出的OFFER,都是对综合能力的肯定,而不仅仅是对分数的认可。”

  问题2:无语言成绩(双录取)带给美国留学生什么便利条件?

“在国内的竞争环境中,留学申请很容易被设计成各种标准化的流程,比如各种层级的活动规划或标化考试的提升辅导。但过去两年,很多框架化、标准化的因素正在被逐渐打破,越来越多的学校更看重学生在特殊经历中锻炼出的思想和品质,而不再局限于考试分数高低和申请材料的质量。”朱晛认为,2019年美国留学去标准化、框架化的趋势将会愈发明显,而众多大学这么做的目的,是为了放宽而非降低录取的门槛。对于准备申请留学的学生来说,认识自己、自主地参加自己想做的活动,去更加个性化地成长是非常有优势的。

综合能力的背后是服务社会的意愿和能力

  一位学生家长告诉我她曾经的咨询经历,由于孩子的语言成绩远不及TOP100学校的录取要求,她与孩子被告知,鉴于孩子目前的语言成绩,只能申请美国排

智课独创留学方法论,从软硬实力为学生成长赋能

“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某项专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。”这句话出自曾经的耶鲁大学校长、世界着名教育家理查德·莱文(Richard Charles Levin)。在他看来,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,高等教育的真正目的是培养一个人独立的性格和思维,而不是让他们学习更多的知识。

名300至500名的学校,孩子无法接受进入该级别的学校,于是几乎放弃了出国留学的念头。这种误区在不少学生和家长中都存在,认为申请美国大学对语言的

从以上几位留美的学生的经历与感受来看,仅仅帮助学生在考试中拿到满意的分数,已经不能满足国内日益庞大的留学市场需求,国际教育进入了以“赋能”为核心的新留学时代。

在节目录制现场,孟希希老师对所有家长和学生说道:“我们对所有学员强调综合素质的重要性,从软硬实力两个维度塑造学员的个性和习惯,帮助他们获得美国名校OFFER,目的并不是培养能够在考试中斩获高分的‘学霸’。美国大学真正需要的,是懂得利用身边的机会和资源为自己赋能,在毕业后能够将所学的知识能力学以致用,为社会的进步和发展做出贡献的人。而不是只有优秀学术成绩的学生。”

要求非常高,事实上这种认识是存在偏差的。有相当一部分美国大学都有开设语言课程提供给无语言成绩或者语言成绩无法达到学校最低录取分数线的国际学生,学

“智课与传统留学中介最大的不同,就是按照国际化人才的培养标准,通过专业的教学和留学规划服务,培养学生的素质和能力,让他们成为能够适应国外多元化环境的综合性人才。” 智课教育联合创始人、董事长兼CEO韦晓亮说。

在美国,大学教育的核心是通识(英文Liberal Education的译名,即自由教育),也就是培养一个人的批判性思维以及独立面对和解决困难的能力,让他们能够根据自己的理想,在学习领域中自由地探索,为自己的成长找到方向和目标,为行业、为社会、甚至为全人类的进步做出贡献。这才是哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿等世界级顶尖学府的教育目的,也是智课为所有学员制定提升规划时的最大目标。

生可以在语言中心强化自己的语言能力,通过语言中心的考试或者重新进行 IELTS/TOEFL的考试以后,正式进行大学阶段的学习。

智课一直以来都倡导“赋能型教学”的理念,从软硬实力两方面着手。在硬实力赋能体系下,学生从日常的学习管理和考试培训中锻炼自己的学术技巧;在智能数据化院校信息库的帮助下,了解美国的大学和专业背景,同时通过大量的思辨性写作和阅读训练提升文书创作和规划能力。

目前,国内的教育更加提倡公平,虽然近些年越来越强调素质教育,但还是没有彻底改变对成绩的过分重视,提高考试分数依然是很多学生的唯一学习目标。当目标过于单一时,就非常容易产生大批像Frank一样的“缺腿”学生。

  问题3:如何合理规划申请时间?

而在学生“软实力”的打造上,智课则基于联合国教科文组织的PYP人才标准画像,重点培养学生的坚持、探索、合作、利他、自我认知、批判性思维、时间管理和领导能力等“软实力”。有数据显示,自2013年成立以来,智课帮助数千名国内学子实现了美国名校飞跃梦想,美国TOP30院校录取率达到65%。

我的孩子,我的教育

  对于计划美国留学申请本科的高中学生来说,从高中二年级的暑假开始会变得异常忙碌,除了要保持学业上的稳定和大量繁重的课业压力以外,还必须挤出时间准

据悉,当天除留美在读生媒体见面会外,智课还作为首席战略合作方,参与Panopath过来人举办的Pano Fair北美冬日学校展活动,共有来自美国TOP30名校的50多名在读生,以及超过800名计划前往美国留学的国内学生和家长参与活动。

到底应该让孩子去体制内学校,或者国际学校,还是去美国留学?想必大部分国内家长是极度焦虑的。

备美国留学的多门标准化考试和处理学校的申请事宜。而相当一部分的美国留学学生对于自己初次的尝试不满意,转而继续第二次,甚至第三次,却突然发现注册考试的日期超过了学校的申请截止日期。

为解开家长的这些焦虑,9月16日下午13:00,智课教育将联合新浪教育,在北京中关村皇冠假日酒店举办“我的孩子,我的教育”国际教育家长汇活动。名校校长、学者专家、教育大V共聚一堂,关注孩子与家长的成长,为迷茫的孩子和焦虑的家长消除疑惑,走出教育牢笼,规划出最适合自己孩子的专属教育路径。

  事实上,在美国留学的学校申请的截止日期前,学生所必须完成的是把网申以及其他相关申请材料邮寄到美国的学校,而其他

同时,活动中智课教育将独家发布《中国家长教育焦虑指数》调查报告,详细解析中国家长们在孩子教育问题上存在焦虑的原因,并提供专业解决方案。

标准化考试的成绩可以在成绩公布后通过官方机构将分数送到学校,当然也必须是在学校最后接收并审核你的申请材料前寄到。对于很多在3月中旬、4月份发放录

关注“智课”公众号,通过菜单即可报名参加活动或了解更多资讯信息。

取或者滚动招生的学校来说,很多在2月份出成绩的标准化考试依然是可以赶上申请的。

关于智课

  问题4:校友面试把握更大?

智课是智课教育旗下互联网时代新锐的一站式美国留学专家,由韦晓亮、翟少成与许国璋家族联合创办。为12岁以上的学习者提供出国考试、留学申请与海外留学后服务。截至2017年底,智课线上注册学员超过600万,学员提分目标达成率98%,老客户推荐率64%,累计帮助3500多位学员拿到海外名校offer,其中美国TOP30学校的offer高达635人。智课线下学习中心已经遍布北京、上海、广州及美国波士顿、纽约等28个城市。

  在美国留学申请中,一些美国顶尖大学会通过校友面试的方式来挑选美国留学的学生,这些美国名校的目的在于,对遍布世界各地的申请人进行一个直观面对面的了解,对于美国

留学的中国学生来说,这些面试点通常多设在北京、上海、香港等城市;甚至,面试官员还会进行第二次的面试,并要求学生参加学校自设的学科测试,但是美国留

学的同学们要理性对待,因为这并不代表学校对学生青睐有加,对于美国顶级名校来说,美国留学的面试是完成学生申请的一项必要条件;反之,即使有的学校因各

种原因和条件的限制,未能与所有申请人进行面对面的沟通,也并不代表学生没有任何录取的机会。

  问题5:ED和EA的想关内容

  美国高校录取美国留学生的的方式主要有两种:一是“Early Admission”(提前录取),二是“Regular

Admission”(常规录取)。

  提前录取包括了两种形式:“Early

Decision”(ED,具有约束力的提前录取)和“EarlyAction”(EA,不具约束力的提前录取)。

  虽然ED、EA的申请时间和适用的美国留学对象相近,但它们之间仍有较大差别。走ED途径的学生一般在12月15号发放录取。一旦被学校录取,就不能再

选择其他学校。也就是说,你只能申请一所提供ED录取的学校,而且如果你被录取的话,就必须选它,就算其他学校会为你提供更好的条件,你也没权利更改决定。EA的要求相对宽松,它可同时申请多所学校,录取结果不会绑定,遇到更好的可以更换,学生可在次年的4月或5月答复学校是否会入学。不过有这种申请模

式的学校并不是很多,而且通常要求比较高,需要注意的是,同一个学校EA、ED两种方式不能同时进行,两者只能选其一。一般来说,提前录取比较适合综合实

力较好的学生。

  问题6:名校对SAT的要求会非常之高

  在所有美国留学常见问题中,这个问题最容易让申请人无缘美国名校。家长和学生通常认为,

SAT必须达到2000分以上是进入美国名校的最低标准。其实事实并非如此。对于美国留学生来说SAT只是美国本科录取参考标准之一。美国学校在审

核申请材料时,会参考学生的综合实力,例如:在校平均成绩(GPA)、课外实践活动、推荐人、个人陈述(或者ESSAY),托福或者雅思等。只是中国学生

大多课外活动不多,其它优势不明显,所以都集中在考试成绩上竞争。这也可以解释为什么SAT2400满分的美国留学申请者依然被美国前30的名校拒绝。另

外,对于国际学生,申请综合排名50之后的学校可以免去SAT。但是也有部分学校例外,比如波士顿大学,除了要求提供SATI之外,还要求提供SAT II成绩。

  以上介绍的就是美国留学常见问题了,看完之后虽然不知道如何留学美国,但是能明白很多关于美国留学的问题,很多时候错误的认识导致了错误的行动,错误的行动最终导致了失败的结果。在美国留学申请中,许多家长和学生仍然存在不少错误的观点,从而导致他们与目标院校擦肩而过。因此,如果家长和学生碰到一些自己也不肯定的问题,建议咨询专业的留学咨询机构或直接向美国大学询问。